Susah Mengingat dan Menghafal? Ini Solusinya

Selama studi, Anda kerap dihadapkan berbagai macam materi kuliah yang harus diingat dan dihafal. Sebagai mahasiswa, Anda mungkin kerap mengalami kesulitan. Sekarang Anda cuma perlu memahami cara yang tepat untuk mengingat dan menghafal. Keduanya ternyata berbeda.

Mahasiswa kerap dihadapkan dengan dua tipe pekerjaan memori atau mengingat. Kerja memori yang pertama dan lebih umum adalah mengingat gagasan tanpa menggunakan kata-kata yang tepat dari buku atau dosen. Memori umum ini ada dalam semua mata pelajaran, tetapi lebih sering penggunaannya pada mata pelajaran seni, ilmu sosial, dan sastra.

Tipe lainnya adalah menghafal secara verbatim atau mengingat kata-kata yang identik dengan sesuatu yang dinyatakan. Tipe menghafal ini terdapat juga dalam semua mata pelajaran, terutama di bidang hukum, drama, ilmu pengetahuan, teknik, matematika, dan bahasa asing. Kata-kata dari rumus, aturan, norma, hukum, garis dalam bermain, atau kosakata harus benar-benar dihafal secara tepat.

Masing-masing tipe mengingat memiliki perannya masing-masing pula sehingga mahasiswa harus tahu waktu yang tepat untuk meningkatkan kerja memorinya sesuai yang dibutuhkan.

Memahami secara menyeluruh materi yang harus dihafal, baik soal hafalan nama maupun rantai kimia itu penting. Pemahaman tersebut berguna untuk memperoleh gambaran tentang serangkaian peristiwa kompleks atau rantai penalaran. Proses pemahaman materi yang harus dihafal atau diingat baik untuk mencoba memperbaiki daya ingat untuk memfungsikan kerja nalar.

Pada saat harus menghafal kata demi kata, cara yang baik untuk dilakukan mahasiswa adalah dengan menggunakan simbol, menandai khusus dalam teks dan buku catatan untuk menunjukkan bahwa bagian tertentu, aturan, data, dan semua unsur-unsur lain yang perlu dihafal dan perlu untuk dipahami. Jika memori verbatim diperlukan, kembali ke materi tersebut atau coba untuk mengulangnya pada waktu senggang, misalnya dengan memanfaatkan waktu perjalanan pulang pergi ke sekolah.

Menemukan minat pada materi tertentu dapat membantu Anda lebih cepat menghafal dengan mudah. Yang pasti, menghafal juga terkait dengan waktu yang Anda gunakan untuk mengulang materi yang perlu dihafal.

Mengasosiasikan materi

Sementara itu, untuk mengingat ide-ide umum bisa mulai dilakukan dengan menutup mata Anda dan mendapatkan gambaran dari penjelasan dan ringkasan yang ada. Cobalah untuk membacanya terlebih dulu. Pilahlah kata-kata kunci yang penting dan digarisbawahi atau dengan model ilustrasi sendiri atau dengan grafis, seperti gambar, diagram warna, dan grafik.

Selain itu, perlu untuk membentuk asosiasi terkait hal-hal yang perlu Anda ingat. Makin kaya asosiasi yang Anda bentuk, makin baik pula Anda mengingat materi tersebut. Cobalah menyampaikan ide yang jelas untuk teman Anda tanpa mengacu pada buku atau catatan dahulu. Anda juga bisa melatih diri Anda dengan menuliskan pertanyaan mengenai materi yang Anda pelajari lalu jawab. Dengan demikian, Anda seakan berlatih mengingat beberapa kali. Namun, tetap cocokkan jawaban yang Anda tuliskan dengan buku pengantar agar jawaban Anda sendiri tak salah.

Memang tak ada cara instan untuk bisa mengingat dan menghafal materi pelajaran atau kuliah Anda. Waktu yang disisihkan hingga mengulang-ulang materi wajib Anda lakukan. Selamat mengingat!

sumber: edukasi.kompas

Read More

Kuota Sertifikasi Guru 2013 Ditambah

JAKARTA, KOMPAS.com - Kuota sertifikasi guru pada tahun 2013 bertambah 100.000 guru, menjadi 350.000 guru, dibandingkan dengan tahun sebelumnya. Menurut Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Mohammad Nuh di Jakarta, Jumat (24/8), penambahan kuota sertifikasi guru ini untuk mengejar target penyelesaian sertifikasi guru pada tahun 2015 sesuai dengan amanat Undang-Undang Guru dan Dosen.

Peserta sertifikasi untuk tahun depan harus lolos uji kompetensi awal yang dimulai pada 2012 ini. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan juga akan mencari solusi pembayaran tunjangan profesi guru yang sering terlambat dan dipotong.

sumber: kompas

Read More

5 Pria Berwajah Cantik

1. Nong Poy

Nong Poy adalah “wanita” transgender kebanggaan Thailand. Lahir pada tahun 1984. Jiwa kewanitaannya sudah mulai ia rasakan sejak di duduk dibangkus SD. 

Ia merasa dirinya lebih cocok memiliki tubuh wanita dan sudah bermimpi untuk menjadi seorang perempuan. Dia melakukan operasi “organ” prianya pada saat berumur 17 tahun.

2. Kiyosi sakurazuka

 Kiyosi Sakurazuka berasal dari China. Ia adalah seorang Cosplayer, orang-orang yang suka berdandang ala anime. Kiyosi adalah cowok yang memiliki wajah cantik seperti wanita.

3. Herojaejoong

Herojaejoong adalah aktor dan juga penyanyi dari korea. “Kecantikannya” banyak yang membuat wanita korea iri kepada cowok satu ini.

4. Kyo Satoh

Ia terlahir sebagai seorang pria, kemudian Kyo memilih menjadi model dan melakukan operasi kelamin/transgender. 

Dia menolak jika dikatakan dirinya melakukan operasi di wajahnya.

5. Michalina Manios

Dia dilahirkan dengan kelamin ganda, yaitu laki-laki dan perempuan. 

Meskipun dokter berkata bahwa dia adalah anak laki-laki yang mempunyai kelamin wanita, tapi Michalina tumbuh dengan perasaan wanita yang membuatnya memmutuskan untuk operasi transgender.

dari berbagai sumber

Read More

Makanan Terbaik untuk Otak

Kesehatan jasmani dipengaruhi oleh asupan makanan yang masuk ke tubuh kita. Tapi yang perlu diperhatikan adalah jenis makanannya dan ingat takarannya, jangan suka berlebih-lebihan.

Seperti kalau kita berlebihan memakan kentang goreng selain akan menyebabkan bertambahnya berat badan ternyata bisa berakibat buruk bagi otak yang bisa membuat seseorang terkena stroke lebih besar dikarenakan lemak jenuh kentang goreng bisa menyumbat arteri yang menuju otak

Di bawah ini ada beberapa bahan makanan yang direkomendasikan Mehmet C. Oz, M.D dan Michael F. Roizen, M.D. dalam buku mereka berjudul An Insider's Guide to the Body That Will Make You Healthier and Younger, seperti yang dikutip health.kompas (24/8/12).

1. Kacang-kacangan
Bahan makanan ini mengandung lemak tak jenuh tunggal yang menjaga arteri Anda tetap bersih. Serta menjaga kadar prekursor serotonin untuk memperbaiki suasana hati. Jumlah yang direkomendasikan adalah 1 ons sehari mengkonsumsi bahan makanan ini sudah cukup. Lebih dari itu baik, tetapi tetap berhati-hati akan kelebihan kalorinya.

2. Ikan
Ikan disini khususnya salmon, filapia, lele, atau mahi-mahi. Ikan-ikan. Ini mengandung asam lemak omega 3 yang baik untuk otak. Jumlah konsumsi ikan yang direkomendasikan adalah 3,5 ons seminggu atau tiga porsi seukuran kepalan tangan.

3. Kedelai
Bahan makanan ini kaya akan protein, serat dan lemak yang baik untuk tubuh dan otak. Konsumsi 1 cangkir sehari sudah cukup baik.

4. Jus tomat
Jus tomat memiliki kandungan folat, lycopen, dan zat gizi lainnya yang menjaga arteri tetap muda. Jumlah yang direkomendasikan sebanyak 8 ons sehari.

5. Minyak zaitun, minyak kacang-kacangan, minyak ikan, biji rami dan buah alpukat Bahan-bahan tersebut mengandung lemak tak jenuh tunggal yang menyehatkan jantung. Ingat, jantung sehat maka otak pun demikian. Rekomendasi yang terbaik adalah dengan mengkonsumsinya sebanyak 25 persen kalori harian dalam bentuk lemak sehat.

6. Cokelat murni
Cokelat yang asli akan meningkatkan pelepasan dopamin dan menyediakan flavonoid untuk arteri. Jumlah yang direkomendasikan sebanyak 1 ons sehari untuk menggantikan konsumsi cokelat susu. Selamat mencoba!


sumber: health.kompas

Read More

Mana Tipe Belajar Anda?

Setiap orang mempunyai karakteristik yang berbeda-beda, termasuk dalam tipe belajarnya. Ada orang jika dengan mendengarkan saja mudah mengerti tentang pelajaran yang diajarkan, ada yang mudah memahami pelajaran dengan cara melihat dan lain sebagainya. Hal tersebut harus menjadi salah satu pedoman bagi kita, khususnya bagi guru dalam pembelajaran untuk membantu siswanya dalam belajar, dengan tujuan agar mereka dapat belajar secara optimal dengan hasil yang memuaskan. 


Tipe-tipe belajar

1. Tipe visual
Orang-orang bertipe visual lebih baik menerima informasi dari gambar, video, grafik dan buku. Orang-orang tipe ini mudah mengerti dan memahami sesuatu yang disajikan melalui proyektor, papan tulis, corat-coret di selembar kertas atau sebuah buku.

Mereka sering memastikan diri untuk mencatat secara rinci dan merasa perlu untuk menemukan lagi lebih banyak informasi dengan membaca buku teks. Orang-orang visual juga sering menggambar atau membuat diagram ketika memahami sesuatu.

2. Tipe audio
Orang-orang bertipe audio lebih mudah menerima dan memahami informasi dari telinga mereka. Mereka mudah menangkap sesuatu yang disajikan melalui kuliah atau pidato publik, rekaman audio dan berbagai komunikasi verbal. jika orang-orang visual lebih memilih membaca buku atau menonton video, telinga orang-orang audio justru lebih penasaran untuk mendengarkan informasi dari kuliah.

3. Tipe peraba/kinetis
Orang-orang bertipe peraba mengandalkan indera peraba mereka dan lebih suka langsung beraksi sehingga disebut juga dengan tipe kinetis. Mereka akan lebih mudah memahami sesuatu dengan mengandalkan tangan mereka.

Contohnya, seorang pelajar di kelas otomotif lebih mudah memahami sesuatu tentang mobil jika diberikan kesempatan langsung untuk memperbaiki mobil daripada mendengarkan penjelasan guru atau membaca buku. Orang-orang bertipe taktil atau kinetik juga lebih suka berada di laboratorium.

4. Tipe logis
Orang-orang bertipe ini yang unggul dalam matematika dan memiliki kemampuan yang baik dalam penalaran biasanya adalah orang-orang bertipe logis. Mereka bisa melihat suatu pola dengan cepat dan memiliki ketertarikan untuk menghubungkan suatu informasi yang dinilai tidak berhubungan oleh orang lain.

Individu dengan gaya belajar logis tidak mengabaikan detail dengan menggambar hubungan di antaranya setelah mengorganisir berbagai macam informasi.

5. Tipe sosial
Orang-orang bertipe sosial biasanya memiliki kemampuan yang sangat baik, baik melalui tulisan maupun lisan. Mereka mudah berbicara dengan orang lain dan berusaha memahami perspektif orang-orang yang ditemuinya.

Para pembelajar bertipe sosial biasanya sering dimintai nasihat oleh orang lain. Mereka akan lebih baik belajar dan bekerja dengan kelompok atau tim serta mengambil kesempatan untuk berkonsultasi dan berdiskusi secara pribadi dengan pengajar.

6. Tipe penyendiri/soliter
Orang-orang bertipe soliter lebih suka belajar dan bekerja sendiri. Mereka suka mengatur segala sesuatunya sendirian dan tidak mengandalkan orang lain untuk membantu mereka memecahkan suatu masalah atau soal yang dihadapi.
Sayangnya, hal ini seringkali membuat mereka harus kehabisan banyak waktu untuk memecahkan sesuatu sendirian sebelum akhirnya memutuskan untuk mencari bantuan dari orang lain. Namun, mereka punya kebiasaan menganalisis metode dan cara belajar mereka secara berkala.
 
Apapun tipe belajar yang dimiliki, tetaplah belajar.


Sumber: edukasi.kompas.com

Read More

Fenomena Al-Quran Terbang

Mekkah adalah kota yang pertama kali ada di muka bumi ini. Disinilah manusia pertama kali ada, yaitu Nabi Adam AS diturunkan dan selanjutnya hidup dengan istrinya, Siti Hawa. Dari sini, lahirlah keturunan anak manusia dan berkembang ke berbagai penjuru dunia. Di Mekkah juga lahir seorang Rasul akhir zaman, Muhammad bin Abdullah.

Kota Mekkah menjadi tujuan utama umat muslim dari penjuru dunia dalam menunaikan ibadah haji. Di kota ini terdapat sebuah bangunan utama yang bernama Masjidil Haram dengan Ka’bah di dalamnya.

Jadi tidak heran jika jutaan manusia memadati Mekkah setiap tahunnya. Banyak hal-hal gaib yang terjadi di kota suci ini.  Seperti kejadian menakjubkan ini, yaitu ketika ratusan ribu jemaah haji sedang melakukan tawaf, yang gempar ketika sebuah al-Quran melayang dan terus menempel pada pintu kabah.

Menurut keterangan saksi, pada malam Jumat sekitar jam 2 pagi, seorang wanita asal Maroko sedang melakukan tawaf sambil membaca al-Quran. Tiba-tiba ketika sampai di depan pintu depan Kabah, dia terjatuh karena terlanggar oleh sekumpulan jemaah lain yang menyebabkan dia terjatuh dan al-Quran yang dipegangnya terlapas. Namun yang menakjubkan dan membuat heran adalah al-Quran tersebut tidak jatuh tetapi melayang dan menempel di pintu Kabah.

Peristiwa tersebut membuat jemaah lain yang menyaksikan takjub dan menangis karenanya melihat kekuasaan Allah tersebut.

Seorang staff Masjidil Haram mengambil kembali al-Quran itu dan jemaah haji yang menjadi saksi mencium al-Quran tersebut dan katanya baunya sangat wangi seperti ditaburi oleh berpuluh-puluh botol minyak wangi.

Wallahu'alam bisawab.

(dihimpun dari berbagai sumber)

Read More

5 Hal Tentang Al-Quran

1. Mukzijat Nabi Muhammad Saw

 Al-Qur’an adalah firman Allah Swt yang diwahyukan kepada Nabi Muhammad Saw dengan perantaraan Malaikat Jibril. Al-Qur’an ini merupakan kitab suci agama Islam dan puncak dan penutup wahyu Allah yang diperuntukkan bagi manusia dan sebagai rukun iman.

Al-Qur’an menurut bahasa berarti “bacaan” atau “sesuatu yang dibaca berulang-ulang”. Kata Al-Qur’an adalah bentuk kata benda (masdar) dari kata kerja qara'a yang artinya membaca

Dr. Subhi Al Salih mendefinisikan Al-Qur'an sebagai berikut: 

“Kalam Allah Swt yang merupakan mukjizat yang diturunkan kepada Nabi Muhammad Saw dan ditulis di mushaf serta diriwayatkan dengan mutawatir, membacanya termasuk ibadah”

Al-Qur’an merupakan pedoman serta petunjuk seluruh umat manusia semua masa, bangsa dan lokasi. Alquran adalah kitab Allah SWT yang terakhir setelah kitab taurat, zabur dan injil yang diturunkan melalui para rasul.

Al’Qur’an tidak diturunkan secara sekaligus, tetapi secara berangsur-angsur selama 22 tahun 2 bulan dan 22 hari. Surat yang pertama turun adalah surat al-Alaq ayat 1-5 di gua Hira, sedangkan yang terakhir diturunkan pada tanggal 9 zulhijjah tahun 10 Hijriyah. Turunnya ayat dan surat disesuaikan dengan kejadian yang ada atau sesuai dengan keperluan.

Lebih hebatnya Al-Qur’an dari zaman Rasulallah Saw dan sampai dengan sekarang tidak ada yang berubah walau satu ayat pun. Subhanallah.

Secara garis besar al-Qur’an berisi tentang tauhid, ibadah, akhlak, hukum, hubungan masyarakat, janji dan ancaman, sejarah.

2. Al-Qur'an Terkecil di Dunia

Seorang kaligrafer Iran, Roin Abar Khanzadeh berhasil memecahkan rekor dengan membuat al-Qur’an terkecil di dunia dengan ukuran 5 x 7 cm, yang dipamerkan di Pameran Internasional Al-Quran yang diselenggarakan di Teheran

Rekor Al-Qur’an terkecil yang sebelumnya tercatat adalah yang ditulis oleh seorang warga negara Pakistan yang membuat Al Quran 500 halaman dengan ukuran tebal 32 mm. Sedangkan yang ditampilkan saat ini 94 kali kecil.

Yang lebih hebatnya, al-Qur’an terkecil ini ditulis dengan mata telanjang oleh penulisnya, dan jika dijejerkan hanya menempati ukuran kertas A3.

Al-Qur’an tersebut dibungkus dengan kulit yang dilapisi oleh emas 24 karat dan di bagian akhir ditulis doa Khataman Al Quran dan beberapa doa lain dengan pinggiran dari perak.

Seorang dokter ahli mata mengatakan bahwa apa yang dilakukan oleh Khanzadeh dengan menulis al-Qur’an sekecil itu tanpa alat pembesar adalah suatu yang di luas kebiasaan dan kewajaran. Oleh karena itu, hal itu patut diyakini sebagai karunia Allah Swt.

3. Al-Qur'an Terbesar di Dunia

Al-Quran ini telah mendapatkan sertifikat Guinnes Book Word of Record  sebagai al-Quran terbesar di dunia. Terletak di Masjid Qolsharif Kazan, tepatnya di Republik Tatarstan, Federasi Rusia.

Al-Quran ini mempunyai berat 800 kilogram dan dibuat di Italia. Bahan yang digunakan adlah dengan menggunakan kertas khusus yang didatangkan langsung dari Skotlandia. 

Berat kertas per lembarnya mencapai 250 gram, sedangkan untuk sampulnya mencapai 120 kg dengan hiasan berbagai macam batu permata sehingga untuk membukanya diperlukan bantuan lebih dari empat orang.

Adapun lebar Al-Quran mencapai 1,5 meter, panjang 2 meter, dan tebal 25 meter. Jika posisi terbuka, panjang Alquran bisa mencapai 3 meter.

4. AL-Qur'an Tertua di Dunia

Al-Quran tertua terletak di kota Tashkent, Uzbekistan. Al-Quran ini berasal dari masa pemerintahan khalifah ketiga, Ustman bin Affan.

Ustman bin Affan  adalah perintis pembukuan al-Quran pertama setelah sebelumnya al-Quran hanya dihafal atau ditulis di atas lembaran kayu dan tulang unta. 

Pembukuan ini pertama kali dilakukan Ustman bin Affan ketika di Madinah dan selesai pada tahun 651 atau 19 tahun setelah meninggalnya Rasulullah Saw.

5. Penghafal Al-Qur'an Termuda di Dunia

Sayyid Muhammad Husein Tabataba'i, lahir pada tanggal 16 Februari 1991 di kota Qom, sekitar 135 kilometer dari Teheran, ibu kota Iran. Dia adalah Doktor Cilik Hafal dan Paham Alquran.  

Dia mendapat gelar Doktor pada usia 7 tahun di Hijaz Collage Islamic University yang terletak di jantung wilayah Kerajaan Inggris,sekitar 32 kilometer dari kota Birmingham.

Setelah menjalani ujian selama 210 menit, akhirnya tim penguji memberi nilai 93. Dimana nilai ini mengukuhkanya sebagai Doktor Honoris Causa. Sesuai standar dari Hijaz Collage Islamic University dalam bidang “Science of The Retention of The Holy Quran ”.

(dihimpun dari berbagai sumber)

Read More

Penelitian Tindakan Kelas

Ujung tombak pendidikan dan peningkatan kualitas sumber daya manusia adalah adanya seorang guru. Sejalan dengan hal tersebut, tugas pokok sebagai guru disamping harus meningkatkan keprofesionalannya juga harus mengupayakan agar pembelajarannya bisa berhasil dengan sangat memuaskan sehingga tujuan yang diharapkan dapat tercapai.

Salah satu kompetensi yang harus dimiliki guru adalah mendidik, mengajar dan melatih agar muridnya kelak menjadi manusia yang pandai, terampil dan berbudi luhur. Untuk dapat melaksanakan tugasnya tersebut, guru seyogyanya menguasai kemampuan mengajar pengetahuan dan keterampilan hidup, mendidik agar menjadi manusia yang berakhlak, dan melatih para siswanya agar mampu memanfaatkan pengetahuan dan keterampilannya bagi hidupnya kelak di masyarakat. Salah satu kemampuan yang harus dimiliki adalah mengembangkan diri secara profesional sambil terus menekuni bidang studi yang telah dipilihnya. Hal ini berarti bahwa guru dituntut menguasai bidang studi yang telah dipilihnya dan kemudian menyajikannya kepada siswanya secara profesional. Untuk memenuhi kemampuan tersebut, guru sebaiknya mampu menilai kinerjanya sebagai guru dalam mengajar di kelas. Kemampuan ini dapat dinilai melalui penelitian yang dilaksanakan dalam lingkup seputar kelasnya sendiri atau disebut dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) (IGAK Wardhani,dkk,2007:i).

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research (CAR).  Menurut Wardhani dan Wihardit (2009:1.4) penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya sendiri melalui refleksi diri, dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat.

Kasihani (dalam Sukayati, 2008:8) menyatakan bahwa yang dimaksud dengan PTK adalah penelitian praktis, bertujuan untuk memperbaiki kekurangan-kekurangan dalam pembelajaran di kelas.

Sedangkan menurut Suharsimi (dalam Sukayati, 2008:7) ada tiga kata yang membentuk pengertian PTK, yaitu penelitian, tindakan, dan kelas. Penelitian adalah kegiatan mencermati suatu obyek dengan menggunakan aturan metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat dalam meningkatkan mutu suatu hal, serta menarik minat dan penting bagi peneliti. Tindakan adalah kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu. Sedangkan kelas adalah sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama menerima pelajaran yang sama dari seorang guru. Dalam hal ini kelas bukan wujud ruangan tetapi diartikan sebagai sekelompok siswa yang sedang belajar.

Desain Penelitian

Desain penelitian merupakan rencana dan struktur penyelidikan yang dibuat atau disusun sedemikian rupa sehingga peneliti dapat memperoleh jawaban untuk pertanyaan-pertanyaan dari penelitiannya. Desain peneltian yang digunakan dalam biasanya menggunakan desain putaran spiral menurut Kemmis dan Taggart.

Menurut Sukayati (2008:18), pada hakikatnya model Kemmis dan Taggart berupa perangkat-perangkat atau untaian dengan setiap perangkat dari empat komponen yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi yang dipandang sebagai suatu siklus. Banyaknya siklus dalam PTK tergantung dari permasalahan-permasalahan yang perlu dipecahkan, yang pada umumnya lebih dari satu siklus.

Read More

Pengumuman Hasil UKG Online 2012

Sampai dengan hari ketiga (1/8) UKG telah diikuti 373.415 peserta. Dari Jumlah sebanyak itu, sekitar 243.619 peserta yang datanya sudah diolah.

Hasil sementara yang diperoleh ternyata masih di bawah standar yang diharapkan. Berdasarkan data yang masuk di Kemdikbud, rata-rata nilai UKG adalah 44,55. Untuk nilai tertinggi mencapai 91,12 dan terendah 0. Nilai tertinggi sementara di raih Daerah Istimewa Yohyakarta yang mencapai 51,03.

Mendikbud merinci untuk guru sekolah dasar rata-rata 40,55, Penjaskes 42,59, sementara mata pelajaran Bahasa Indonesia guru SMP rata-rata paling rendah dibandingkan mata pelajaran lain seperti IPA, IPS, dan Matematika.

Mendikbud juga menyampaikan bahwa kemampuan yang harus dirombak diantaranya dalam kemampuan bahasa Indonesia para guru kita. Untuk sekolah menengah atas, mata pelajaran kimia paling rendah 37.9, sedangkan paling tinggi fisika 58,7.

Berdasarkan hasil yang di bawah harapan ini, Syawal Gultom, Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia dan Penjaminan Mutu Pendidik Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, berencana mengadakan pelatihan dan pendidikan bagi guru pada 2013 yang akan dikelompokkan berdasarkan hasil UKG.

Untuk menghemat biaya, Syawal menjelaskan, pihaknya akan menggunakan berbagai macam bentuk pelatihan di samping tatap muka untuk menghemat biaya, misalnya modul terpantau dan pelatihan online.

Kemendibud tetap berkomitmen untuk melanjutkan UKG ini meskipun penolakan terhadap kebijakan ini makin meluas. UKG tetap dilanjutkan dengan terus melakukan perbaikan di Tempat Uji Kompetensi (TUK). Kemdikbud menjamin bahwa pelaksanaan UKG tahap II pada Oktober 2012 mendatang berjalan lancar dan tanpa hambatan jaringan internet.

UKG pada tahun ini menguji 1.020.00 guru penerima tunjangan profesi. Guru tersertifikasi di 448 kabupaten/kota mengikuti ujian secara online, dan 49 kabupaten lainnya mengikuti ujian manual. Kemdikbud berharap, hasil ujian ini dapat menjadi data awal untuk melakukan pembinaan dalam rangka meningkatkan.

 Sumber : www.ujikompetensiguru.com

 Editor : pojok-kelas

Read More

5 Lubang Terbesar di Dunia

1. Kimberley Diamond Mine
Tambang Berlian Kimberley terletak di Afrika Selatan. Tempat ini juga terkenal juga dengan sebutan Big Hole. Tambang berliang Kimberley merupakan lubang buatan tangan manusia terbesar di dunia. Dari tahun 1866 sampai 1914, sekitar 50.000 penambang menggalinya hanya menggunakan pacul dan sekop, dan menghasilkan 2.722 kg berlian.

2. Great Blue Hole
Great Blue Hole atau Lubang Biru Besar terdapat di perairang Belize. Lubang hisap bawah air ini mempunyai diameter 1000 kaki dan kedalaman 400 kaki. Lubang ini terbentuk pada saat jaman es.

3. Darvaza Gas Crater

Lubang gas alam ini mulai ditemukan para ahli geologi pada tahun 1971, ketika pada saat itu sedang menggali untuk mencari gas alam lalu secara tiba-tiba tanah galian yg ada dibawah nya amblas secara tiba-tiba, dan meninggalkan lubang yg sangat besar, guna menghindari gas beracun yg keluar dari lubang tersebut maka lubang tersebut dibakar, dan apinya masih menyala hingga saat ini.

Read more at

Ditemukan di Turkmenistan pada tahun 1971 oleh para geologis. Mereka menemukan deposit gas alam bawah tanah yang sangat besar di tempat itu, ketika sedang melakukan penggalian untuk mendapatkan gas, namun secara tiba-tiba tanah yang ada di bawahnya amblas dan meninggalkan lubang yang sangat besar. Untuk mencegah gas beracun keluar, maka lubang tersebut dibiarkan terbakar sampai sekarang.

4. Mirny Diamond Mine
Tambang Berlian Mirny terletak di Siberia. Memiliki kedalaman 525 m dan diameter 1.200 m. Tambang ini merupakan tambang berlian pertama dan terbesar di Uni Soviet. Saking besarnya, memerlukan waktu 2 jam untuk truk-truk melintas dari atas sampai dasar tambang. Namun kini telah ditinggalkan.

5. Diavik Mine
Terletak di Wilayah Barat Laut Kanada. Diavik Mine merupakan tambang berlian yang di buka pada tahun 2003. Tambang ini memproduksi 8 juta karat atau sekitar 1.600 kg berlian setiap tahunnya.

(dihimpun dari berbagi sumber)

Read More

Fenomena Adzan di Dunia

Adzan secara bahasa bermakna al i’lam yang berarti pengumuman atau pemberitahuan. Adzan dikumandangkan setiap lima kali dalam sehari di setiap mesjid atau mushola. Adzan ini memberitahukan bahwa waktu shalat telah masuk dan kaum muslimin harus segera meninggalkan kesibukannya dan melaksanakan shalat berjamaah.

Ada empat hikmah adzan menurut para ulama, yaitu:

1. Menampakkan syiar Islam.
2. Menegakkan kalimat tauhid.
3. Pemberitahuan masuknya waktu shalat.
4. Seruan untuk melakukan shalat berjamaah.

Banyak riwayat dari Rasulullah Saw yang menjelaskan tentang keutamaan adzan ini, diantaranya:

”Apabila diserukan adzan untuk shalat, syaitan pergi berlalu dalam keadaan ia kentut hingga tidak mendengar adzan. Bila muadzin selesai mengumandangkan adzan, ia datang hingga ketika diserukan iqamat ia berlalu lagi …” (HR. Bukhari)

”Seandainya orang-orang mengetahui besarnya pahala yang didapatkan dalam adzan dan shaf pertama kemudian mereka tidak dapat memperolehnya kecuali dengan undian niscaya mereka rela berundi untuk mendapatkannya…” (HR. Bukhari)

Tahukah Anda bahwa adzan ini berkumandang terus-menerus bersahutan tanpa henti di seluruh dunia ini?
Silahkan simak video ini bagi yang belum tahu......

Read More

Metode Mengajar

Belajar tidak semudah membalikan tangan. Banyak faktor yang mempengaruhi belajar siswa, salah satunya yaitu pemilihan metode dalam kegiatan pembelajaran. Pembelajaran merupakan kegiatan yang bertujuan, yang melibatkan aktivitas guru dan aktivitas siswa. Untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut, diperlukan suatu metode yang berfungsi sebagai alternative cara mencapai tujuan tersebut.

Komponen-komponen yang terdapat dalam kurikulum adalah tujuan, materi pelajaran, metode dan evaluasi. Komponen-komponen tersebut merupakan satu kesatuan yang tidak bisa dipisahkan. Dan salah satu komponen yang dianggap penting dalam implementasi atau dalam proses pembelajaran adalah metode pembelajaran.

Menurut Undang, dkk (1999:17) bahwa metode yang digunakan guru dalam interaksi belajar mengajar merupakan salah satu faktor yang menentukan keberhasilan dan kelancaran proses belajar mengajar.

Metode mengajar merupakan cara yang digunakan guru dalam membelajarkan siswa agar terjadi interaksi dan proses belajar yang efektif dalam pembelajaran. Setiap metode mengajar memiliki karakteristik yang berbeda-beda dalam membentuk pengalaman belajar siswa, tetapi satu dengan yang lainnya saling menunjang (Anitah,dkk,2007:5.17).

Prinsip-prinsip dalam Penggunaan Metode Mengajar

Ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam penggunaan metode metode mengajar. Prinsip tersebut terutama berkaitan dengan faktor perkembangan kemampuan siswa.

1.      Metode mengajar harus memungkinkan dapat membangkitkan rasa ingin tahu siswa lebih jauh terhadap materi pelajaran (curiosity).

2.      Metode mengajar harus memungkinkan dapat memberikan peluang untuk berinteraksi yang kreatif dalam aspek seni.

3.      Metode mengajar harus memugkinkan siswa belajar melalui pemecahan masalah.

4.      Metode mengajar harus memungkinkan siswa untuk selalu ingin menguji kebenaran sesuatu.

5.      Metode mengajar harus memungkinkan siswa untuk melakukan penemuan (inkuiri) terhadap sesuatu topic masalah.

6.      Metode mengajar harus memungkinkan siswa mampu menyimak

7.      Metode mengajar harus memungkinkan siswa untuk belajar secara mandiri (independent study).

8.      Metode mengajar harus memungkinkan siswa untuk belajar secara bekerja sama (cooperative learning).

9.      Metode mengajar harus memungkinkan siswa untuk lebih termotivasi dalam belajarnya.

Faktor-faktor yang Perlu Diperhatikan dalam Pemilihan Metode Mengajar

1.      Tujuan pembelajaran atau kompetensi siswa

2.      Karakteristik bahan pelajaran/materi pelajaran

3.      Waktu yang digunakan

4.      Faktor siswa

5.      Fasilitas, media, dan sumber belajar

Daftar Pustaka

Anitah, Sri,dkk. (2007). Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka

Read More

Rumah Nabi Muhammad Saw di Temukan!

Segala puji kepada Allah, dan hanya kepada-Nya kita selalu bersyukur atas segala nikmat yang telah diberikan kepada kita.
Memang, berita ini sudah cukup lama, tapi tidak ada salahnya saya ingin berbagi dengan yang lain yang belum mengetahuinya. Mudah-mudahan dapat bermanfaat.

Nabi Muahmmad Saw adalah nabi terakhir yang di utus Allah. Nabi akhir zaman yang mempunyai akhlak mulia dan merupakan suri teladan bagi umatnya.

Rasulullah Sawt inggal di mekah bersama istrinya dan anaknya sekitar 14 abad yang lalu. Rumah Rasul, sudah runtuh dan terkubur dalam tanah. Namun, ada kabar yang mengejutkan dan mengembirakan bahwa reruntuhan rumah Nabi telah dapat diidentifikasi melalui penggalian oleh penambang/peneliti.

Gambar disamping ini adalah rumah baginda Rasul dan istrinya Siti Khadijah yang telah digali dari reruntuhan. Rumah ini telah mereka tempati kurang lebih sekitar 28 tahun.

Jika kita lihat seksama dari jarak dekat, akan terlihat gambar sisa reruntuhan rumah Rasulullah dan Siti Khadijah.

Gambar di samping ini diperkirakan pintu masuk ke kamar Rasulallah Saw di rumah istrinya Siti Khadijah.

Diperkirakan reruntuhan tersebut merupakan Sayyidah Fatimah, putri dari Rasulallah Saw di lahirkan.

Gambar di samping berikut ini diidentifikasi merupakan kamar dari Rasulullah Saw dan Siti Khadijah

Gambar di samping berikut ini diperkirakan reruntuhan Mihrab (kamar khusus Rasulullah) yang selalu digunakan Baginda Rasul untuk ibadah, seperti shalat.

Gambar di samping adalah makam dari Sayidah Fatimah (yang berukuran besar) dan putranya, Qosim (yang berukuran kecil).

Wallahu'alam bisawab

(dihimpun dari berbagai sumber)

Read More

5 Fenomena Alam Menakjubkan

Di dunia ini banyak sekali fenomena alam ciptaan Allah yang menakjubkan. Di bawah ini saya himpun 5 (lima) fenomena alam dari begitu banyaknya fenomena alam dalam serba 5.

1. Tiang Cahaya

Light Pillar atau tiang cahaya merupakan sebuah fenomena alam menakjubkan yang disebabkan oleh pantulan atau refleksi cahaya matahari atau bulan oleh kristal-kristal es di atsmosfer bumi.

Tiang cahaya biasa terjadi pada saat cuaca dingin ketika kristal es tergantung di atmosfer, maka fenomena ini dapat terlihat di langit malam. Semakin tinggi kristal es, semakin tinggi pula tiang cahaya yang terbentuk dan terlihat. Tiang cahaya terlihat seperti sebuah tiang tegak di atas atau di bawah sumber cahaya (matahari atau bulan).

Di sekitar air terjun Niagara (AS) sering terjadi fenomena ini pada saat musim dingin. Kristal-kristal es di atmosfer Niagara berinteraksi dengan cahaya-cahaya yang berasal dari kota sekitar.




2. Badai Pasir

Ketika terjadi badai pasir, hampir 40 juta ton debu di bawa, tersapu dari Sahara ke cekungan Amazon. Badai pasir ini terjadi ketika angin yang sangat kencang mengangkat partikel-partikel tanah dan pasir ke atmosfer sehingga membentuk badai.



3. Migrasi Kupu-kupu Monarch


Kupu-kupu Monarch mempunyai nama latin Danaus pelxippus. Pada umumnya terdapat di Amerika Utara. Ia terkenal akan migrasi besar besarannya dari dank ke California dan Meksiko setiap musim dingin.

Serangga harus mulai perjalanan ini setiap musim gugur menjelang cuaca dingin, yang akan membunuh mereka jika mereka tinggal terlalu lama. Warna kupu-kupu oranye dan hitam terlihat indah ketika memenuhi langit biru.



4. Pusaran Api

Pusaran api atau disebut pula api tornado atau api setan merupakan fenomena alam yang jarang terjadi. Fenomena ini mengerikan dan biasa terjadi saat tornado, yang dipengaruhi oleh udara, temperatur, dan arus berubah menjadi pusaran api dan berputar ke atas. Pusaran api ini mampu membakar area di sekitarnya dengan cepat.

Pusaran api terjadi ketika panas dari api mendorong udara di atasnya sedemikian rupa untuk membentuk pusaran dengan udara dingin di luar. Jika pusaran ini memperoleh pusaran vertikal  maka api akan terhisap ke atas membentuk pusaran api. Sebagai contoh seperti yang terjadi di Tokyo tahun 1923 membakar semua bangunan di sana yang kebanyakan terbuat dari kayu, sehingga memakan korban 38.000 orang hangus terbakar.

5. Maelstorm

Fenomena alam pusaran air maelstrom memang menakjubkan, walaupun tak terlalu mengesankan seperti pusaran air di Laut Sargasso. Kata 'maelstrom' dipopulerkan oleh Edgar Alan Poe. Maelstorm adalah pusaran air yang sangat kuat yang terjadi di tengah laut. Permukaan air dari pusaran lebih rendah puluhan meter dari permukaan air laut. Kekuatannya puluhan kali lipat dari arus biasa.

Pusaran air yang  terjadi di Skotlandia dan dapat terdengar hingga bermil-mil jauhnya, walaupun nyatanya maelstorm bisa saja terjadi di mana pun.

Pusaran airnya dapat berubah arah berlawanan setiap tiga sampai empat bulan. Bisa terjadi di manapun, termasuk Segitiga Bermuda. Diyakini, pusaran berputar berlawanan arah jarum jam di belahan bumi utara dan  searah jarum jam di bagian bumi selatan.

(dari berbagai sumber)

Read More